中班美术橘子娃娃涂色教案？
一、中班美术橘子娃娃涂色教案？
中班的美术如果我们要给橘子娃娃涂颜色，首先我们要了解什么是橘子，橘子就是我们经常要吃的一些水果，它的外皮主要是以橙色为主，那么我们在涂颜色的时候呢，要引导孩子们去选择一些橙色深深的橙色或者是淡淡的橙色进行涂色，涂色的时候要涂均匀。
二、幼儿园小班美术教案？
嗨咯，大家好，我是欣姐！（文末附资源，完整，可分享）
好的教案对老师来说很重要，特此整理出幼儿园班级的教案，仅供参考！
幼儿园小班第一课计划：健康成长
活动内容：
健康成长
活动目的：
1、初步明白，一定要注意安全，保护好自己，知道不要采取危险的行动。
2、学习执行一些简单的安全行为。
活动准备：
成对提供一些安全行为和危险动作的图片，例如“玩树枝”、“扔小石头”、“挥刀”等。提供一些实物和安全或危险物品的卡片，例如如空药瓶、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等
活动流程：
1、引导孩子分组感知和讨论，引起孩子对安全问题的关注。
(1)show 孩子们户外活动的照片
问题：
图片上是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好不好？也许会发生什么事？ （会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等）
那你觉得应该怎么玩，孩子才不会有这样的事情呢？ （引导孩子大胆交流）
(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不要去危险的地方；不要玩危险的物品（如鞭炮、玻璃）；使用玩具和工具（如剪刀）正确；不要追逐和战斗等待。
2、在课堂上寻找不安全因素
① 老师：刚才我们看到孩子们在外面不安全的东西。事实上，我们的教室、午睡室、浴室里都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板和书桌。椅子、盛水的茶桶等
② 孩子们结伴去教室里找任何地方都不安全。
③ 找到不安全的地方后，在不安全的地方打上红色警示标志，提醒孩子注意。
活动结束：
孩子们成群结队地操作，利用日常生活或创造特定情境，让孩子学会保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
展示图片，引导孩子观察发生了什么，“小猫为什么哭？” “我应该如何小心地关闭或打开门？”并要求个别儿童进行演示。
(2)剪刀的安全使用
在日常生活中加强和巩固自我保护行为，为养成良好习惯奠定基础。
活动评估：
孩子们可以初步明白，要注意安全，保护好自己，知道不要做出危险的动作。能够执行一些简单的安全行为。
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三、幼儿园美术贺卡教案？
活动目标：
1.初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2.体验贺卡是传递祝福的情感。
活动准备：
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等
活动过程：
一、《感恩的心》手语导入：
"刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?(教案出自：屈老师教案网)今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!
二、欣赏贺年卡，体验贺卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?"
1.介绍贺卡的种类 ：
问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)
2.多媒体：印度贺卡一条街
3.介绍贺卡的类型：
A音乐贺卡 B吊挂式贺卡 C立体式贺卡 D电子贺卡
三、请幼儿自制贺卡
1.幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
2.可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。
四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话?"
五、活动结束： 播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。
四、幼儿园美术教案孔雀？
【设计意图】
一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。
【活动目标】
1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。
2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。
3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
【活动准备】
老师准备：
1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。
幼儿准备：
1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。
2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。
【活动过程】
一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。
1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。
师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？
2、出示孔雀的图片。
师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。
师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。
1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。
师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。
2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的花纹。
三、幼儿作画，老师指导。
四、作品展览。
【活动延伸】
1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。
2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。
【活动反思】
本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。
五、小班美术，给雪娃娃涂色？
有几种方案：
一、范画画好，在白纸上画上雪娃娃和配饰（帽子、围巾），孩子给配饰涂色；
二、只画雪娃娃，请孩子给雪娃娃涂上蓝色或幼儿自己喜欢的颜色；
三、雪娃娃就是白色的，不涂娃娃，涂背景色；
四、添加一些背景，如：树等，给背景涂色也可以。
六、美术雪娃娃教学反思
美术雪娃娃教学反思
引言
美术教育在培养学生的审美能力和创造力方面起着重要作用。美术雪娃娃是一种常用的教学工具，通过制作可爱的雪娃娃，可以激发学生的兴趣和想象力。然而，在美术雪娃娃教学中，我们也要进行反思，并探讨如何更好地引导学生发展自己的美术能力。
美术雪娃娃教学的优势
美术雪娃娃教学作为一种创造性的活动，有着诸多优势。首先，通过制作雪娃娃，学生可以锻炼手脑协调能力和空间想象力。他们需要将自己的想法转化为实际操作，并考虑材料、形状和比例等因素。这一过程培养了学生的观察力和抽象思维能力。
其次，美术雪娃娃教学可以激发学生的创造力和想象力。学生在制作中可以发挥自己的个性和创造力，尝试不同的设计和表达方式。这种自由的创作环境可以培养学生的独立思考和艺术表达能力。
此外，美术雪娃娃教学还可以培养学生的耐心和毅力。制作一个完整的雪娃娃需要花费较长的时间和精力，学生在不断尝试和调整中，可以培养坚持不懈的品质。
美术雪娃娃教学的反思
尽管美术雪娃娃教学具有上述诸多优势，但我们也需要进行反思，以优化教学效果。
首先，我们需要确保教学目标的明确性。美术雪娃娃教学应该有具体的目标，不仅仅是让学生制作一个雪娃娃，还要注重培养学生的创造力、观察力和批判性思维。我们需要制定明确的教学计划和评价标准，以确保教学的针对性和有效性。
其次，我们需要关注学生的个体差异。每个学生都有不同的兴趣、能力和表达方式，我们应该鼓励他们在制作雪娃娃时展现自己的特点。教师应该通过个别指导和培训，根据学生的需求提供差异化的教学方法和资源。
此外，我们需要注意教师的角色。教师不仅仅是指导者，还应该成为学生的合作伙伴和激励者。教师应该积极参与学生的制作过程，观察学生的表现，并提供及时的指导和反馈。通过与学生的互动，教师可以更好地了解学生的需求，从而更好地引导他们的学习。
结论
美术雪娃娃教学是一种创造性的活动，可以提升学生的审美能力和创造力。然而，在教学过程中，我们需要进行反思，并不断优化教学效果。我们需要确保教学目标的明确性，关注学生的个体差异，并重视教师的角色。通过不断的反思和改进，我们可以更好地引导学生发展自己的美术能力，培养他们的创造力和批判性思维。
七、幼儿园美术涂色海豚教案？
绘画目的：
喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
绘画动物简介：
海豚
海豚共有近62种，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下颌各有约100颗尖细的牙齿，主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。集体生活，少则几头，多则几百头。海豚本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。是游泳健将。速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。
海豚连续动作简笔画画法就完成了。
小朋友你们学会了吗？
幼儿操作：
幼儿作画，教师指导。
作品展示：
集体欣赏、交流幼儿作品。教师讲评。
活动结束：
学唱儿歌《小海豚》在歌声中结束活动。
附儿歌：
两只小海豚呀 长得圆滚滚呀 头上顶着红皮球 哈哈哈哈玩得多开心呀 头上顶着红皮球
哈哈哈哈玩得多开心呀 啦啦啦啦…… 哈哈哈哈玩得多开心呀 两只小海豚呀 练功真勤奋呀
练罢钻圈练摔跤 哟嗬嗬嗬真是乐死人呀 练罢钻圈练摔跤 哟嗬嗬嗬真是乐死人呀
啦啦啦啦…… 哟嗬嗬嗬真是乐死人呀 两只小海豚呀 活泼又天真呀 扑通扑通跳下水
唉呀呀呀衣服湿淋淋呀 扑通扑通跳下水 唉呀呀呀衣服湿淋淋呀 啦啦啦啦……
哟嗬嗬嗬真是乐死人呀
网站温馨提示：
教师要在绘画活动中培养幼儿积极的情感。提高幼儿审美能力和活泼开朗的性格。
八、小班美术雪娃娃教学反思
小班美术雪娃娃教学反思
近年来，小班美术教学在幼儿园中的重要性逐渐得到重视。然而，如何有效地进行小班美术雪娃娃教学却一直是教师们面临的难题。本文旨在对小班美术雪娃娃教学进行反思，探讨有效的教学方法和策略。
首先，小班美术教学的目标应当明确，以培养幼儿的绘画兴趣和创造能力为主要目标，同时促进其手眼协调能力和认知发展。在教学过程中，要注重激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用不同的材料和颜色表达自己的情感和想法。
其次，为了提高小班美术教学的效果，教师应当根据幼儿的认知水平和兴趣特点，灵活运用适合幼儿的教学方法和教具。例如，在教学中使用具体的实物、图片和故事等，能够激发幼儿的学习兴趣，使其更好地理解和接受教学内容。
同时，教师还需注重创设良好的教学环境。在小班美术教学中，教室应当布置得富有创意和艺术氛围，例如贴上幼儿的绘画作品、展示一些艺术品和工艺品等。通过良好的环境创设，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们对美术的热爱和欣赏能力。
其次，在小班美术教学中，教师的角色十分重要。教师应当成为幼儿学习的引导者和指导者，而不是简单的传授知识。在教学中，教师要注重启发式教学，引导幼儿主动探索和学习。同时，教师还应当注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们用不同的角度看待事物，培养他们的美感和审美能力。
最后，针对小班美术雪娃娃教学中可能出现的问题和困惑，教师应当及时进行反思和调整教学策略。通过收集幼儿的学习情况和心理反应，教师可以进行及时的反馈和指导，帮助幼儿更好地掌握和运用美术知识和技能。
总之，小班美术雪娃娃教学是幼儿园教育中不可忽视的一环。通过对教学过程的反思和探索，教师们可以更好地促进幼儿的美术发展，提升他们的绘画能力和创造力。同时，教师们也应当不断学习和探索，更新教学理念和方法，为幼儿提供更优质的美术教育。
九、大班美术雪娃娃教学反思
大班美术雪娃娃教学反思
在大班幼儿园的美术教学中，雪娃娃作为一种传统的手工艺品，常常被用来培养幼儿的动手能力和艺术创造力。然而，在教学中我们也要不断进行反思，以提高雪娃娃教学的效果和质量。
首先，我们应该重视雪娃娃教学对幼儿的综合能力的培养。雪娃娃不仅仅是一种手工艺品，它需要幼儿掌握一些基本的美术技巧和知识，如剪纸和绘画。因此，在教学中，我们应该加强对幼儿综合能力的培养，将雪娃娃教学与其他美术内容相结合，使幼儿在制作雪娃娃的过程中不断学习和提高自己的技能。
其次，我们要注重培养幼儿的思维能力和创造力。在雪娃娃教学中，幼儿需要根据自己的想法和想象力，设计和创造自己的作品。因此，我们要鼓励幼儿开发自己的思维能力，培养他们的创造力。可以通过组织一些思维导图的活动，或者给幼儿提供一些创意激发活动，来帮助他们培养思维和创造能力。
另外，我们要注重培养幼儿的观察力和表达能力。在制作雪娃娃的过程中，幼儿需要观察和模仿现实中的形象或者故事中的人物。因此，我们可以通过观察和讨论一些实际的雪娃娃作品，让幼儿学会观察和表达自己的想法。同时，在雪娃娃制作完成后，可以组织一些展示和欣赏活动，让幼儿有机会展示自己的作品并表达自己的感受。
此外，我们还要注意雪娃娃教学与幼儿生活的结合。雪娃娃作为一种民间艺术品，有着丰富的文化内涵。我们可以通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解雪娃娃的历史和文化背景，增加幼儿对雪娃娃的兴趣和理解。同时，可以组织一些与雪娃娃相关的活动，如观看雪娃娃展览或者参观雪娃娃制作工坊，让幼儿亲身体验和感受雪娃娃的魅力。
最后，我们要尊重每个幼儿的个性和特长。每个幼儿都有自己独特的兴趣和特点，因此，在雪娃娃教学中，我们要做到因材施教，尊重幼儿的个性和特长。例如，可以给喜欢绘画的幼儿提供更多的绘画素材和技巧指导，给喜欢手工制作的幼儿提供更多的制作材料和工具。通过个性化的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，在大班美术雪娃娃教学中，我们要注重幼儿综合能力的培养，培养幼儿的思维能力和创造力，注重观察力和表达能力的培养，将雪娃娃教学与幼儿生活和文化的结合，同时尊重每个幼儿的个性和特长。只有这样，我们才能够提高雪娃娃教学的质量和效果，让每个幼儿都能够在美术教育中获得全面的培养和发展。
十、小班美术 雪娃娃教学反思
小班美术的重要性
近年来，随着人们对美的追求不断提高，小班美术教育逐渐受到了广大家长的重视。作为小学教育的一部分，小班美术教学在儿童的成长过程中起着重要的作用。本文将就雪娃娃教学反思这一话题展开探讨。
雪娃娃教学反思的背景
雪娃娃是一种受小班美术教学欢迎的手工制作技艺，通过使用纸张、棉绒等材料，孩子们可以动手制作自己喜欢的小雪人。然而，在实际的教学过程中，我们发现一些问题需要进行反思和改进。
雪娃娃教学反思的重点问题
首先，雪娃娃教学缺乏个性化的指导。每个孩子的兴趣爱好和创作能力是不同的，但是现有的雪娃娃教学方法往往只是简单地给予孩子们一些制作步骤，缺乏对个体差异的关注。
其次，雪娃娃教学缺乏艺术元素的引导。艺术是个性的表达和创造的过程，但是目前的教学方法主要注重技巧的传授，忽视了对孩子们艺术素养和创作能力的培养。
再次，雪娃娃教学缺少与实际生活的联系。儿童的美术教育应当与他们的生活经验紧密结合，让他们从中感受到美的价值和艺术的力量。然而，现有的教学方法往往只注重表面的制作过程，而忽略了内在的体验和思考。
雪娃娃教学反思的改进方向
为了解决上述问题，我们可以从以下几个方面进行改进：
个性化指导
在雪娃娃教学中，我们可以引入一些个性化的指导方法。例如，可以根据孩子们的兴趣和创造能力，提供不同难度和风格的制作任务，让每个孩子都能找到适合自己的创作方式。
引导艺术元素
艺术元素是艺术创作的基本组成部分，应当在雪娃娃教学中得到充分的引导。我们可以通过给孩子们展示一些优秀的艺术作品，让他们了解艺术的基本元素，如色彩、形状、质感等，并鼓励他们在自己的作品中尝试运用这些元素。
联系实际生活
为了使雪娃娃教学更有意义，我们可以引导孩子们将自己的作品与实际生活联系起来。例如，可以让孩子们观察和感受雪，了解雪的特点和表现形式，然后在制作雪娃娃时将这些观察和感受融入到作品中。
结语
小班美术教学是提高孩子们审美能力和创造力的重要途径，而雪娃娃教学反思则是在实践中不断完善和提升教学质量的重要环节。只有通过对教学方法的反思和改进，我们才能更好地引导孩子们发展艺术潜能，让美术教育真正起到培养创造力和审美能力的作用。